近日，浙江省教育廳、浙江省援疆指揮部組織學(xué)前教育專家團(tuán)一行赴新疆阿克蘇地區(qū)開展短期交流工作，共同引導(dǎo)幼兒園教師探索適宜、有效的幼兒園課程建設(shè)，提高幼兒園課程質(zhì)量，助力新疆阿克蘇地區(qū)和兵團(tuán)第一師學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

據(jù)悉，此次浙江赴新疆學(xué)前教育專家團(tuán)通過高峰論壇、活動(dòng)展示、入園(校)指導(dǎo)等多種方式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，傾囊相授浙江學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)。

在以“探索適宜、有效課程”為主題的“童心同行 育見疆來”浙疆幼兒園課程建設(shè)高峰論壇上，浙江師范大學(xué)幼兒教育集團(tuán)總園長胡瑛以《基于兒童立場的幼兒園學(xué)教新樣態(tài)探索》作主題報(bào)告，以“宋韻”場景學(xué)習(xí)為例，解讀“四破四立”創(chuàng)新舉措，為培養(yǎng)未來兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)做好奠基。

胡瑛表示，幼兒園要嘗試搭建新型場景學(xué)習(xí)模式，給予幼兒浸入式游戲體驗(yàn)感受，讓幼兒在場景學(xué)習(xí)時(shí)處于一個(gè)自由的、自主的、自律的狀態(tài)，從而自愿地、自發(fā)地、自省地學(xué)習(xí)。胡瑛認(rèn)為，在課程實(shí)施中，觀察作為幼兒園老師的基本功，是必不可缺的，在觀察后教師要不斷地持續(xù)追蹤，對整個(gè)課程實(shí)施路徑的過程進(jìn)行反思，從基礎(chǔ)性反思、階段性反思、批判性反思以及行進(jìn)性反思著手，將遇到的問題進(jìn)行一步步梳理，優(yōu)化課程方案，點(diǎn)燃幼兒探究興趣，讓幼兒的學(xué)習(xí)成果變的有價(jià)值、有意義。

據(jù)悉，專家團(tuán)先后到訪阿克蘇市之江幼兒園、綠苑幼兒園、溫宿縣幼兒教育中心、阿拉爾市塔里木第二幼兒園、柯坪縣藍(lán)天幼兒園、庫車市第二幼兒園等園所，通過專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評、分層大教研等多種方式，就幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)提升、游戲觀察、課程研發(fā)、園本課程建設(shè)等方面進(jìn)行了交流互動(dòng)。

柯坪縣藍(lán)天幼兒園園長李海霞表示，“前不久，我們剛赴浙江‘充電’一周，得到了師傅及廣大浙江學(xué)前教育同仁的熱情接待和傾囊相授，不僅收獲了成長，更增進(jìn)了兩地幼教人的情誼。”

“一段援疆路，一生援疆情。”胡瑛表示，下一步還將會(huì)繼續(xù)促成兩地互訪和交流，一起探索實(shí)踐的“場景學(xué)習(xí)”教育模式，促進(jìn)阿克蘇學(xué)前教育向縱深發(fā)展，為滿足阿克蘇人民對教育的美好需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(王玲)